“天不言而四時(shí)行，地不語(yǔ)而萬(wàn)物生。地球是人類共同的、唯一的家園。”

——習(xí)近平

在我們身邊，有這么一位99后，她將祖國(guó)的萬(wàn)千山水裝進(jìn)心中，不懈努力，只為繪就綠水青山。

她就是環(huán)境學(xué)院2017級(jí)本科生，三次獲得國(guó)家、省政府獎(jiǎng)學(xué)金，獲全國(guó)環(huán)境風(fēng)云實(shí)驗(yàn)大賽的二等獎(jiǎng)，獲校“十佳大學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”，院“優(yōu)秀團(tuán)干”等稱號(hào)，在讀期間，績(jī)點(diǎn)、綜測(cè)的“雙料冠軍”，直博清華大學(xué)的潘謙謙。

時(shí)代殷殷囑托，青年勉勵(lì)前行

“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)、人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。”

——習(xí)近平

潘謙謙生活在浙江蘭溪的一個(gè)美麗小村莊。和中國(guó)大多數(shù)鄉(xiāng)村一樣，一池碧水、清澈見(jiàn)底；水中魚兒，穿俊來(lái)往。村舍、青煙相映成趣；高樹(shù)、低柳俯仰生姿；綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，彩蝶飛舞；鄉(xiāng)間的一切都投進(jìn)了小溪的懷抱。

不知從某一天始，溪水逐漸“黑化”，綠水濁濁，惡臭揚(yáng)揚(yáng)。一彎淺水，卻不見(jiàn)底。

2014年，隨著浙江省開(kāi)展“五水共治”，溪水又重拾生氣，清澈見(jiàn)石。這也在她的心里種下了一顆環(huán)保的種子。

潘謙謙家鄉(xiāng)的那條小溪（浙江省“五水共治”后）

“父親從小教育我，不管做什么，都要為國(guó)家，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這樣的事才是有意義、值得去做的事”，受父親的熏陶，潘謙謙有著極其深厚的家國(guó)情懷。眼見(jiàn)家鄉(xiāng)小溪的變化，她深感環(huán)保的重要性和迫切性。環(huán)保對(duì)于小家，便是家門前的溪水；對(duì)于大家，是祖國(guó)的萬(wàn)千山水。

良好生態(tài)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，是增進(jìn)民生福祉的優(yōu)先領(lǐng)域。于是，這個(gè)年僅14歲的小女孩，在心中下定決心：要為建設(shè)美麗中國(guó)而奮斗。

而這，就是她這一代“環(huán)境人”的長(zhǎng)征之夢(mèng)。

乘風(fēng)破浪，將理想進(jìn)行到底

“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。”

——習(xí)近平

“建設(shè)美麗中國(guó)，繪就綠水青山”這是年輕一代“環(huán)境人”發(fā)自心底的莊嚴(yán)承諾。

潘謙謙堅(jiān)守心中的諾言，一步一腳印。高一寒假，她自主開(kāi)展了以《燃放煙花爆竹對(duì)環(huán)境影響》為課題的社會(huì)實(shí)踐。那一年，浙江省全面管控?zé)熁ū瘢珜?dǎo)人們過(guò)節(jié)不放炮。然而通過(guò)對(duì)路人隨機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)，盡管市民知曉燃放煙花爆竹會(huì)加劇空氣污染，但放炮過(guò)節(jié)是中華傳統(tǒng)，難以在短期內(nèi)被全面禁止，相關(guān)政策的推行也必然受到阻礙。

傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和全面禁止爆竹燃放之間的拉鋸讓潘謙謙第一次深感推進(jìn)環(huán)保事業(yè)的阻力。“如何才能將環(huán)保貫徹貫嚴(yán)？”潘謙謙一次又一次于心底自問(wèn)。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”　如劉向所言，自覺(jué)才疏學(xué)淺的潘謙謙奮發(fā)學(xué)習(xí)，終于在高考的志愿欄里，似乎尋得了一抹答案——環(huán)境專業(yè)。也許技術(shù)能真正帶來(lái)質(zhì)的改變，實(shí)現(xiàn)雙贏。

進(jìn)入大學(xué)后，潘謙謙對(duì)科研產(chǎn)生了極大的興趣。暑期，身邊的同學(xué)都選擇回家享受假期，她主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師，扎根實(shí)驗(yàn)室，這一待，就是三年之久。

回望大學(xué)四年，潘謙謙提起自己的人生導(dǎo)師之一宋爽老師。“宋老師是我科研之路的啟蒙師，他科研的態(tài)度和工作作風(fēng)影響到我很多。”小到論文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)校正，大到堅(jiān)持且樂(lè)觀的心態(tài)。“聽(tīng)?zhēng)熞幌挘瑒偕鲜?jié)課。”

正在取水樣的潘謙謙

科研是一段寂寞的征程。“那天下了那年冬天的一場(chǎng)雪，我和搭檔早早到了實(shí)驗(yàn)室，埋頭做到下午一點(diǎn)多，終于在茫茫數(shù)海中發(fā)現(xiàn)設(shè)置出錯(cuò)的參數(shù)，奮斗了一個(gè)多月，最后成功得到了理想的數(shù)據(jù)結(jié)果！我們高興得去子良樓對(duì)面吃了碗熱騰騰的蘭州拉面！”

雪天之下，她們的心卻火熱熱，不是那碗面有多燙，而是滾燙的青春之力，在他們心中點(diǎn)燃了一股熊熊的奮斗之火。

如果將科研比作陽(yáng)春白雪，那于日常踐行環(huán)保就好比下里巴人。諸如垃圾分類、綠色出行、廢物利用等環(huán)保理念，都被潘謙謙融入到了生活的方方面面。點(diǎn)滴小事，在她看來(lái)卻是有關(guān)環(huán)境的大事。她將習(xí)主席的“把小事當(dāng)大事干”理念，貫徹得淋漓盡致。身為團(tuán)支書，她做到“有問(wèn)題找支書”；身為青年志愿者，她累計(jì)工時(shí)230時(shí)；身為新一代“環(huán)境人”，她用心講好“綠色故事”，熱衷綠色環(huán)教活動(dòng)，為兒童傳授環(huán)保知識(shí)。

“少年是國(guó)家社會(huì)的下一代接班人。讓他們從小意識(shí)到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是我們這一代人的義務(wù)。未來(lái)，相信環(huán)保不再是眾多企業(yè)的‘負(fù)擔(dān)’，科學(xué)家的‘難題’。”

2018年參加“綠色天使在行動(dòng)環(huán)教課程”

大智大勇，敢試敢為

“廣大青年要保持初生牛犢不怕虎的勁頭，不懂就學(xué)，不會(huì)就練，沒(méi)有條件就努力創(chuàng)造條件，對(duì)想做、愛(ài)做的事要敢試敢為。”

——習(xí)近平

“嘗試讓我發(fā)現(xiàn)，不可能不是‘不可能’，而是‘不，可能’。”

在嘗試路上，潘謙謙第一個(gè)就選擇克服生理弱項(xiàng)。曾因溺水，潘謙謙對(duì)水有著無(wú)形的恐懼。但她又愛(ài)水，“山、水、花、草，只要是有關(guān)自然的一切，我都喜歡”。為了沖破矛盾，在大二潘謙謙嘗試了游泳課。“起初我學(xué)的很慢，除了課堂時(shí)間，課后我還會(huì)抽時(shí)間再去“喝”水。也想過(guò)放棄，但一直咬牙堅(jiān)持著。”后來(lái)她把游泳變成了自己的愛(ài)好。

克服水之恐懼是潘謙謙嘗試路上的啟程門，未來(lái)的路，她更加勇敢。其中，有嘗試成功的英語(yǔ)演講賽，也有留下遺憾的街舞表演，但最令其難忘的莫過(guò)于清華夢(mèng)。這一次嘗試，七分努力，三分幸運(yùn)，潘謙謙如愿收到了清華大學(xué)錄取通知書。

“其實(shí)，我本沒(méi)抱多大期望能進(jìn)，只想盡自己所能去嘗試爭(zhēng)取。不管去哪，三人行必有我?guī)熝伞！睒?lè)觀向上的她抱著初生牛犢不怕虎的勁頭，最終從上塘河畔、莫干山下，走進(jìn)清華園。

參加辯論賽的潘謙謙

對(duì)于理想，潘謙謙更是敢想敢闖。“青山綠水”是令她驕傲的夢(mèng)想，是她渴望能早一天變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想。于是，大量閱讀文獻(xiàn)，任憑思緒天馬行空。“我想到了學(xué)科交叉。我覺(jué)得它更有利于，幫助我們從不同的角度去全面看待一個(gè)問(wèn)題。”如蝙蝠黑暗中闖蕩，如樹(shù)木默默成長(zhǎng)，潘謙謙以不息的奮斗，駕馭夢(mèng)想的陀。2020年10月潘謙謙如愿上岸，推免至清華大學(xué)。

點(diǎn)滴的嘗試，正不斷打磨她，使她不斷成長(zhǎng)。而每一次進(jìn)步，就像是黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)星光，指引著她不斷向夢(mèng)想邁進(jìn)。

老師同學(xué)眼中的潘謙謙

四年前，潘謙謙同學(xué)帶著初心來(lái)到尚德園，四年后，她乘著夢(mèng)想走進(jìn)清華園。三年以來(lái)，潘謙謙同學(xué)牢記學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)，成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)第一，她認(rèn)真踏實(shí)的求學(xué)態(tài)度、堅(jiān)持不懈的努力和決心也感染和帶動(dòng)了身邊的每一位同學(xué)。在出色完成學(xué)習(xí)的同時(shí)，她秉持環(huán)境人初心，對(duì)待科研孜孜不倦，懷抱著熱情面對(duì)每一次科研難關(guān)和挑戰(zhàn)，保研清華大學(xué)是她長(zhǎng)久努力的結(jié)果。希望她站在新的起點(diǎn)，帶著環(huán)境人的夢(mèng)想再次起航，在科研上取得更大的成就。

——導(dǎo)師 宋爽

潘謙謙同學(xué)在班級(jí)中一直是一個(gè)具有引領(lǐng)作用的學(xué)生，在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)總支期間，她熱心為同學(xué)們服務(wù)，積極帶領(lǐng)班級(jí)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，將班級(jí)建設(shè)成學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、凝聚力強(qiáng)勁的集體，深受同窗好友喜愛(ài)。在四年時(shí)間里，潘謙謙同學(xué)將“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”刻在了實(shí)際行動(dòng)中，她的成長(zhǎng)讓我感動(dòng)，也為我的教師生涯留下了濃墨重彩的一筆。祝愿謙謙秉持著環(huán)境人的初心與使命走向更美好的未來(lái)。

——班主任 羅宏偉

和潘謙謙同學(xué)一起在圖書館自習(xí)，每次她都是學(xué)習(xí)到最晚的那個(gè)；工作上她是我們本科黨支部的副書記，對(duì)繁瑣的工作一絲不茍，為支部工作竭盡全力。在本科相同的時(shí)間里面，她做到了多出去走走，多結(jié)識(shí)一些朋友，多學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)。在學(xué)校志愿者活動(dòng)、辯論賽場(chǎng)、科研比賽中都能看見(jiàn)她活躍的身影。我相信無(wú)論在工大還是在清華，她都能腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

——同學(xué) 羅凱