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11月19日，《遼沈晚報(bào)》07版報(bào)道我校大學(xué)生建立青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)有關(guān)情況?，F(xiàn)全文轉(zhuǎn)載如下：

大學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì) 幫創(chuàng)業(yè)者對(duì)接資源 

楊騏豪創(chuàng)立的青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)。受訪(fǎng)者供圖

    為了給校園中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供支持，遼寧大學(xué)學(xué)生楊騏豪創(chuàng)立了青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，致力于為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供資源、解決問(wèn)題。
    協(xié)會(huì)成員經(jīng)過(guò)迭代發(fā)展，如今有楊騏豪、楊德麟和潘道嵩三個(gè)合伙人。組織架構(gòu)分為青訓(xùn)部、研究部、品牌部、人事部、外聯(lián)部、IT部。協(xié)會(huì)可以為創(chuàng)業(yè)者提供各類(lèi)支持，包括研究項(xiàng)目及行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為創(chuàng)業(yè)者聯(lián)系外部的資金和資源，幫助創(chuàng)業(yè)者發(fā)展等等。

從公益出發(fā) 不放棄任何項(xiàng)目

    在創(chuàng)業(yè)初期，很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)遭遇資金短缺，但是對(duì)青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)說(shuō)，資金卻不是大問(wèn)題?！拔覀?cè)谛@內(nèi)，其實(shí)不需要特別多的資金，因?yàn)槲覀円恢币怨娴男问竭\(yùn)營(yíng)，沒(méi)有太大的盈利壓力?！睏畹瞒虢榻B，青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)是一個(gè)以思維和方法論來(lái)輔導(dǎo)項(xiàng)目的組織，所以不需要特別多的花銷(xiāo)。另外，一些科技園也會(huì)給他們一定的補(bǔ)貼。
    資金不是問(wèn)題，但如何培養(yǎng)客戶(hù)，幫助項(xiàng)目走出校園，是他們面臨的主要問(wèn)題。“我們要求團(tuán)隊(duì)成員從責(zé)任出發(fā)，每個(gè)人都做好自己的本職工作。只要大家的初心一致，往一處使勁兒，就沒(méi)人會(huì)放棄。”
    楊德麟介紹，青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的原則是：只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)項(xiàng)目甚至一個(gè)成員想繼續(xù)做下去，他們就不會(huì)放棄協(xié)助。
    此外，遼寧大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、科技園等一些大型組織也給了協(xié)會(huì)很大的幫助。

    初衷源于社會(huì)責(zé)任 幫助在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

    楊騏豪介紹，協(xié)會(huì)的創(chuàng)建其實(shí)來(lái)自于一個(gè)學(xué)姐的提議?！按笕蠈W(xué)期，一個(gè)學(xué)姐覺(jué)得我有商業(yè)思維，便找到我，想和我一起做一個(gè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)。”
    楊騏豪的性格開(kāi)朗，比較負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)和社團(tuán)的事兒都很熱心，學(xué)姐正是看重了他的這些特點(diǎn)，才想和他合作創(chuàng)立青力協(xié)會(huì)，為校園創(chuàng)業(yè)者服務(wù)。
    “我覺(jué)得這個(gè)想法很棒，就答應(yīng)了?！庇谑?，兩人就著手創(chuàng)辦協(xié)會(huì)。“一開(kāi)始組建團(tuán)隊(duì)，都是通過(guò)見(jiàn)面洽談。我認(rèn)可你，你認(rèn)可我，我們共同認(rèn)可這個(gè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，那我們就可以一起來(lái)做?！?
    一開(kāi)始，團(tuán)隊(duì)人員并不多，沒(méi)有太大的分工，大家都是有活一起上、有想法一起實(shí)施。楊騏豪說(shuō)，自己創(chuàng)立青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的初衷更多是源于社會(huì)責(zé)任?！皵?shù)據(jù)顯示，多數(shù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的壽命只有3年左右。原因是很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建立只是為了比賽，他們組建了一個(gè)公司后就放手不管了。這些人其實(shí)并沒(méi)有理解什么是創(chuàng)業(yè)，什么是企業(yè)。而我們的團(tuán)隊(duì)就是想解決這個(gè)問(wèn)題，告訴大學(xué)生什么是創(chuàng)業(yè)，同時(shí)幫助大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)?！?
    青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)現(xiàn)有成員80余人，下設(shè)6個(gè)部門(mén)。其中的青訓(xùn)部負(fù)責(zé)搭建人才培養(yǎng)體系，制定培訓(xùn)計(jì)劃；研究部研究項(xiàng)目及行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、項(xiàng)目管理體系；品牌部為項(xiàng)目組提供設(shè)計(jì)支持和媒體運(yùn)營(yíng)支持；人事部管理協(xié)會(huì)人員檔案，執(zhí)行人員調(diào)配工作；外聯(lián)部與外界建立合作聯(lián)系，管理和收集協(xié)會(huì)外部創(chuàng)業(yè)資源；IT部則幫助各項(xiàng)目組解決網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題，搭建青力網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)體系。 

幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)接社會(huì)資源 走出校園

    在創(chuàng)業(yè)中，楊騏豪認(rèn)識(shí)了一些企業(yè)家，有一些社會(huì)資源。在創(chuàng)建青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)時(shí)，這些企業(yè)家給了楊騏豪很多支持，他也無(wú)私地把這些資源分享給創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
    “和社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)比較，大學(xué)生的思維、能力并不弱，缺的可能就是一個(gè)對(duì)接平臺(tái)?！庇谑?，楊騏豪通過(guò)對(duì)接社會(huì)資源，把一些項(xiàng)目介紹給企業(yè)家們。
除了對(duì)接社會(huì)資源，青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)還會(huì)邀請(qǐng)想支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家來(lái)協(xié)會(huì)，為大學(xué)生做商業(yè)培訓(xùn)課程、玩沙盤(pán)游戲，還常常舉辦路演，邀請(qǐng)眾多企業(yè)家參與?！盎顒?dòng)每個(gè)月都有一兩次，為大學(xué)生培養(yǎng)商業(yè)思維，對(duì)接資源。”  

建立“私塾”培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才

    創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，還需要提升能力。為了培養(yǎng)具有商業(yè)思維的創(chuàng)業(yè)人才，青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)打造了“青力私塾”計(jì)劃。這是由青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)實(shí)施的一個(gè)人才培養(yǎng)序列計(jì)劃，主要負(fù)責(zé)人是潘道嵩?！八桔印钡恼n程包括知識(shí)輸送、培訓(xùn)框架設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對(duì)接、創(chuàng)業(yè)難題解決等。
    “我們?yōu)樗械拇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者服務(wù)，擁有自己的培訓(xùn)體系以及智囊團(tuán)隊(duì)?！迸说泪越榻B?！扒嗔λ桔印弊寗?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的新成員了解如何創(chuàng)業(yè)，如何讓個(gè)人能力成長(zhǎng)。聽(tīng)完培養(yǎng)課程，新成員可以與已有的項(xiàng)目組雙向選擇，也可以選擇創(chuàng)建自己的項(xiàng)目，并得到包括團(tuán)隊(duì)初步建設(shè)、項(xiàng)目路演等方面的支持。
    團(tuán)隊(duì)架構(gòu)完成后，“青力私塾”會(huì)針對(duì)新項(xiàng)目的行業(yè)所屬及其特性，定向?yàn)轫?xiàng)目團(tuán)隊(duì)指定一名或多名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，不斷地對(duì)項(xiàng)目成員進(jìn)行培訓(xùn)。
    目前，“青力私塾”擁有讀書(shū)會(huì)、私董會(huì)、復(fù)盤(pán)會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等一整套人才培養(yǎng)體系，并配有實(shí)踐性的創(chuàng)意營(yíng)銷(xiāo)大賽、企業(yè)家導(dǎo)師蒞臨的峰會(huì)活動(dòng)，可以讓創(chuàng)業(yè)人才擁有更豐富的知識(shí)和更具創(chuàng)新思維的頭腦來(lái)面對(duì)創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。

實(shí)施“星火燎原”計(jì)劃 已培育5個(gè)項(xiàng)目組

    “星火燎原”計(jì)劃則是青力創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)正在實(shí)施的項(xiàng)目孵化序列計(jì)劃，協(xié)會(huì)將給予創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組全方位的支持。
計(jì)劃中，各創(chuàng)業(yè)小組實(shí)時(shí)向協(xié)會(huì)匯報(bào)進(jìn)展情況，協(xié)會(huì)也將所有的人脈、物力資源提供給他們使用。同時(shí)，序列中的各個(gè)項(xiàng)目還可以通過(guò)相互合作與項(xiàng)目交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，明確項(xiàng)目發(fā)展方向。
    等到后期項(xiàng)目成型時(shí)，協(xié)會(huì)還會(huì)為已實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)架構(gòu)、有核心競(jìng)爭(zhēng)力、有較成熟商業(yè)模式的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)接投資人，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從校內(nèi)到校外的跨越，幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)走向社會(huì)，落地盈利。同時(shí)，這些項(xiàng)目會(huì)反哺協(xié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)、良性循環(huán)。
現(xiàn)在，“星火燎原”計(jì)劃已經(jīng)有5個(gè)項(xiàng)目組——“從術(shù)”工作室、“尋根青年”工作室、“菌菌培養(yǎng)基”工作室、“衣得體”遼大工作室、“零食盒子”工作室。

覆蓋遼沈地區(qū) 協(xié)助更多項(xiàng)目走出校園

    對(duì)話(huà)
    記者：你們對(duì)協(xié)會(huì)的未來(lái)有什么規(guī)劃？
    楊騏豪：先覆蓋遼沈地區(qū)高校，協(xié)助更多項(xiàng)目走出校園，并幫他們拿到融資。以后的方向是覆蓋全國(guó)，往一個(gè)孵化器發(fā)展。
    記者：創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)沖突嗎？怎么解決學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的問(wèn)題？
    楊騏豪：不會(huì)特別沖突。一方面是因?yàn)榇笏恼n少；另一方面是以前大三的時(shí)候高效學(xué)習(xí)過(guò)，能解決時(shí)間不夠的問(wèn)題。畢竟作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，學(xué)習(xí)各方面知識(shí)的能力是必備的。
    記者：對(duì)其他大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有什么想說(shuō)的？
    楊騏豪：第一，來(lái)加入青力吧，青力能給創(chuàng)業(yè)者很大的幫助。第二，多學(xué)習(xí)各方面的東西，才能促使創(chuàng)業(yè)成功，才能促使創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目完善。第三，既然選擇了創(chuàng)業(yè)，身上背負(fù)的東西就要比很多人多。一開(kāi)始就要想清楚這個(gè)問(wèn)題再創(chuàng)業(yè)，不然很容易會(huì)半途而廢。